岳陽日報全媒體記者 田卓靈
盛夏的校園，綠意正濃。走進岳陽市通海路中學的一間高三教室，學生們正埋頭于地理圖冊，時而交流探討，時而會心一笑。講臺前，賴雅麗老師的辦公桌就安置在學生中間，她一邊批閱作業，一邊隨時解答學生的疑問。這樣的“隨堂辦公”，已成為她二十余年教育生涯的真實寫照。
賴雅麗，中共黨員，本科學歷，高級教師。她是岳陽市首屆課題研究工作先進個人、岳陽市教師資格證考試地理科面試官。出版教育學術專著《蹈水之道》，在國家級、省級刊物發表論文三十余篇；曾主持湖南省“十二五”規劃課題并順利結題，榮獲湖南省班主任基本功展示二等獎、岳陽市金鶚杯教學競賽一等獎，多次獲評區級優秀教師。二十五載春華秋實，她把最美的青春獻給了杏壇。
以溫度點亮成長之路
“教育的溫度源于善良、學識與激情。”這是賴雅麗常掛在嘴邊的一句話。扎根教育一線25年，她擔任班主任近20年，始終踐行“不放棄每一個學生”的承諾。
在她的教育故事里，有一份份溫暖的注腳。冬日里，她為衣著單薄的留守考生悄悄買來棉衣和鞋襪；課堂上，她總能敏銳捕捉到學生的情緒波動，用一句輕聲關懷化解矛盾、疏導壓力。在她眼里，教育的本質，就是“在需要的時候陪伴，在獨立的時候欣賞”。
賴雅麗還是創新實踐的探索者。她把辦公桌搬進教室，堅持“隨堂辦公”，從早到晚陪伴學生。正因這份耐心與堅持，曾經紀律松散的125班實現“脫胎換骨”，在她不在場時也能井然有序。學生們常說：“賴老師在不在，班級都是一個樣。”這種執行力和影響力，贏得了同行和家長的一致認可。
她還推行小組合作制十余年，讓學生在“特色課堂”主題班會、“專題黑板報”等活動中找到歸屬感和創造力。她創設的“創星活動”，讓每個孩子的閃光點都能被看見：有人保持年級第一，有人從百名之外一躍進入前二十，有人憑借才藝在舞臺上自信綻放。她用公平與激勵，成就了一個個鮮活的青春。
以熱愛踐行課堂創新
作為地理教師，賴雅麗深知“教書”不僅是傳授知識，更要培養學生的核心素養與關鍵能力。
在備考中，她常常翻閱歷年真題到深夜，把2006—2023年的岳陽市中考試題研究得透徹入微，系統歸納知識脈絡和考點，形成冊子，幫助學生把握方向。她的課堂注重實效，所帶班級生地會考成績多年穩居全區第一。
她首創的“精導法”（精準引導教學法），強調導入生活化、語言富有感染力、環節清晰簡潔。課堂上，她喜歡用貼切的比喻——把等溫線比作“安圖享受的人”，用幽默形象化解難點。她的研究成果發表于《中學教學參考》，在全國范圍內引起關注。
賴雅麗尤其注重激發學生的學習興趣。她組織“地圖拼圖賽”，設計“奇妙的地理”手抄報，發起“從時事到地理”征文，讓學生在活動中培養思維與表達力。她常說：“興趣是最好的老師，課堂要讓學生愿意聽、想去學。”
在她看來，地理學習的關鍵是讀圖能力。她總結出“整體—局部—整體”的讀圖策略，反復訓練學生的空間思維與信息提取能力。正因如此，她的學生在各類競賽中屢獲佳績，她本人也在2014年榮獲全國“優秀輔導老師”獎。
以學術滋養教育底色
“教無止境，學無極限。”賴雅麗始終把教研視為提升自我的路徑。
2018年，她主持的湖南省“十二五”規劃課題《當前三生教育實現與改進策略分析》順利結題；同時，她作為核心成員參與省級課題《基于核心素養的“3+”快樂課堂教學模式建構研究》，并參與編寫校本教材《生命教育讀本》。2022年，她獲評岳陽市首屆課題研究和管理工作“先進個人”。
她筆耕不輟，三十余篇論文相繼發表，主題涵蓋高效課堂、學生自信心培養、家庭教育、三生教育等，十余篇在國家級、省級評選中獲獎。她歷時三年完成的學術專著《蹈水之道——談學生期待》，凝練教育心得，系統呈現理念與實踐，受到教育界專家的高度評價。
作為教研組長和備課組長，她不僅關注個人成長，更注重團隊建設。她常說：“一個人的力量有限，一個團隊才能走得更遠。”在她的帶領下，地理教研組于2016年獲評岳陽市“優秀教研組”。
“此心安處是吾鄉，吾鄉筑在杏壇上。”這是賴雅麗對教育最深情的告白。二十五載從教路，她用行動踐行著一名黨員教師的責任與擔當。
在學生眼中，她是嚴慈并濟的良師，是永遠的知心朋友；在同事眼中，她是開拓創新的“領頭雁”，是用學術與熱情點燃團隊的引路人；在教育事業的長河中，她是那位默默躬耕、無怨無悔的守望者。
“守真抱樸送千帆，不負如來不負卿。”這是她常寫在日記里的座右銘。正是在這種情懷的指引下，賴雅麗用一顆赤誠之心，書寫著屬于新時代教師的使命與榮光。
