“一寸粉筆繪夢想，心系田野育桃李。”她十八年如一日地站在三尺講臺，用粉筆書寫著對教育的赤誠；她無怨無悔地堅守在平江這個小縣城，以滿腔熱忱投身于教書育人的崇高事業。她叫喻繼平，一名生于斯、長于斯、奉獻于斯的山鄉教師。
選擇與堅守：把根扎進家鄉的泥土里
1984年出生的喻繼平，成長于一個教育世家。父母對教育的熱愛與堅守，在她心中早早埋下了一顆種子。2007年從湖南科技大學畢業后，她主動選擇回到家鄉平江，成為平江教育隊伍中的一員。
面對省內外更優渥的待遇和發展機會，她從未動搖：“這里的孩子們更需要老師。”從普通教師到班主任、備課組長、政教處副主任……十八年間，她的身份不斷疊加，但始終未離開教學一線。寒來暑往，她送走了一屆又一屆學生，見證了無數孩子走出平江，走向世界。
課堂與創新：讓英語課“活”起來
“教學不是灌輸，而是點燃火焰。”這是喻繼平常掛在嘴邊的話。為了激發學生對英語的興趣，她將傳統課堂變成了“自主開放型”舞臺。課前三分鐘的“單詞達人秀”、情境模擬對話、經典英文電影賞析……這些充滿創意的教學設計，讓學生們從被動聽課變為主動探索，深受學生喜愛。功夫不負有心人，2018年高考，她所帶班級的英語成績位列全縣第一；2022年，572班的英語平均分達到126分，在全市名列前茅。
在教研領域，喻繼平同樣敢為人先。她獨創的“彈琵琶式”閱讀教學模式和“看病開方”作文講評法，被縣教研室推廣至全縣；主持的市級課題《學科核心素養下的英語課堂教學模式探討》，為山區英語教學提供了新思路。面對贊譽，她始終謙遜：“教育需要不斷打破常規，才能跟上時代的腳步。”
學生與情懷：做有溫度的教育者
在喻繼平看來，教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的滋養。她熱愛班主任崗位，擔任班主任時間長達15年。她堅持每學期資助一兩名特困生，踏遍平江的鄉間小路，走進每個學生的家庭。2023年9月，喻繼平被縣委、縣政府評為“優秀班主任”。
2019年—2022年，她擔任學校政教處副主任兼團委書記，其間她在全校推行“心理委員”制度，改革班會形式，組織“生命自覺”“生涯規劃”主題課程，將心理健康教育融入日常，在學校引起了熱烈反響。
傳承與擔當：為青年教師“搭梯子”
“獨行快，眾行遠。”作為學校“青藍工程”的指導老師，喻繼平始終致力于青年教師的培養。她為每位“徒弟”量身定制成長計劃：從備課教案的逐字修改，到公開課的反復打磨；從班級管理技巧的傳授，到教育理念的探討，可謂傾囊相授。在她的引領下，多名青年教師迅速成長為教學骨干。鐘愿意老師獲評全縣“教學能手”，田穎團隊斬獲省級集體備課大賽獎項……面對這些成果，喻繼平欣慰地說：“教育是接力賽，我愿意做那個遞棒的人。”
2021年，當選岳陽市人大代表后，喻繼平將教育者的細膩帶到了履職中。她深入基層調研，提出的《關于加強保障特殊教育事業發展》建議案被市人大采納；作為法檢兩院聯點代表，她推動未成年人保護工作，參與“法治精品課”評審，用行動守護青少年的成長環境。
有人問她如何兼顧多重身份，她答得樸實：“無論是教書還是履職，本質都是服務他人。”
十八載春秋，喻繼平始終以“扎根”的姿態，踐行著一名教育者的初心。她沒有驚天動地的壯舉，卻用點滴耕耘為山鄉學子鋪就了通向未來的路。
（通訊員：周儀）
